IDEA4 dans l'enseignement agricole: le projet Ecophyto'Ter

Le projet Ecophyto’TER(2019 - 2024) a réuni 31 établissements de l’enseignement agricole autour de la conception de systèmes de cultures innovants et économes en produits phytopharmaceutiques, tout en renforçant l’apprentissage des enjeux de la transition agroécologique auprès des apprenants.

S’inscrivant dans la continuité de projets antérieurs, il a permis de démontrer la faisabilité locale de la reconception des systèmes de production, de renforcer la formation et de consolider le rôle des établissements dans les dynamiques territoriales.

Découvrez les projets pédagogiques menés par deux établissements de l'enseignement technique agricole

Dans le cadre de ce projet, il a été demandé aux établissements en début de projet de faire réaliser aux apprenants un diagnostic IDEA4. L’ensemble des enseignants participants a ainsi été formé à la méthode. Parmi la trentaine d’établissements impliqués dans le dispositif, deux expérimentations d’usage ressortent particulièrement :

A l’Agrocampus de Tours-Fondettes, le travail autour de la méthode IDEA4 s’est inscrit dans le cadre de la restructuration du vignoble. La directrice d’exploitation du Domaine des Millarges a passé commande aux étudiants en 2ème année de BTSA Viticulture-Œnologie pour la réalisation d’un diagnostic IDEA4 de l’exploitation viticole, en vue de formuler des propositions stratégiques et innovantes pour la reconversion d’une parcelle en viticulture. Les étudiants, encadrés par une équipe pédagogique pluridisciplinaire, ont alors enquêté, interrogeant les salariés, la directrice d’exploitation et ont collecté l’ensemble des données nécessaires à la réalisation du diagnostic. Ils ont ensuite formulé des propositions au regard des résultats obtenus et du contexte territorial : éco-pâturage avec des ovins, plantation de chênes truffiers, plantation d’un cépage résistant… Ces propositions ont été illustrées sous forme de posters et de pocket films, et présentées à l’ensemble de l’établissement, ainsi qu’à des partenaires territoriaux lors d’une journée thématique.

Au lycée Edouard de Chambray, afin de former les BTSA ACSE à la réalisation de diagnostics d’une exploitation agricole et à la formulation de stratégies, le directeur d’exploitation a passé commande aux apprenants pour établir un plan d’action de l’exploitation. Encadrés par leur enseignante de gestion et dans le cadre d’un enseignement pluridisciplinaire, les jeunes ont réalisé le diagnostic en mobilisant deux outils : IDEA4 et la grille de Bossel. A partir du diagnostic IDEA4, et en positionnant les pratiques dans une version retravaillée de la grille de Bossel, les apprenants ont défini dans un second temps la stratégie de l’exploitation en respectant les orientations prioritaires du directeur d’exploitation.

A la suite d’Ecophyto’TER, le projet AGIR’Ecophyto, lancé en janvier 2026, vise à mettre au travail des apprenants sur des situations problématiques de territoire. Au cours d’une phase de diagnostic, les établissements impliqués ont choisi la méthode IDEA4 pour faire un état des lieux des exploitations.