La méthode IDEA4 a été développée par un Comité Scientifique pluridisciplinaire.
Afin d’enrichir les réflexions et tests dans ses usages professessionnels, le projet de recherche CASDAR ACTION (2017-2023) a permis d’étudier, avec les utilisateurs professionnels (conseillers agricoles, charégs des missions d'organismes de développement, agriculteurs et enseignants), l’usage d’IDEA4 dans le cadre de l'accompagnement à la transition agroécologique et l'appui à l'action publique (mise en oeuvre, suivi et évaluation de GIEE, MAEC, PSE, Action Terres de source, etc...). Avec la version 4 (IDEA4), un réseau d’utilisateurs est développé afin de faciliter les échanges sur son application et d’améliorer l’outil à disposition.
Un peu d'histoire
La méthode IDEA est initialement issue d’une demande du ministère de l’Agriculture qui souhaitait, à partir du milieu des années 1990, mettre à disposition de l’enseignement agricole un outil pédagogique, accessible et facile d’utilisation pour rendre concrète la notion de durabilité en agriculture. Le caractère opérationnel d’IDEA et le succès de son utilisation comme outil pédagogique auprès des apprenants et étudiants ont contribué à la diffusion de son usage dans le monde professionnel. Les premières versions d’IDEA ont été également mobilisées comme support pour le conseil et l’accompagnement d’agriculteurs. Avec la nouvelle version IDEA4, le but final de la méthode n’a pas changé : évaluer la durabilité d’une exploitation agricole. Mais les finalités de son utilisation (qui la met en œuvre et pour quoi faire ?) se sont profondément élargies pour répondre à des besoins nouveaux.
Les finalités d’IDEA4 : enseigner, accompagner et évaluer
Le développement d’IDEA4 s’est construit sur le principe d’une prise en compte de la diversité des utilisateurs (enseignants, agriculteurs, conseillers, agents du développement territorial, etc.) avec leurs besoins spécifiques :
- Enseigner et former à l’évaluation de la durabilité en agriculture. La finalité pédagogique demeure le socle de la méthode commeoutil pour enseigner à produire autrement ;
- Fournir des connaissances sur le niveau de transition agroécologique d’exploitations agricoles engagées dans des dynamiques de changement ;
- Outiller des démarches de conseil et d’accompagnement d’agriculteurs (individuelles ou collectives) dans leurs réflexions sur leurs systèmes de production ou le suivi de leurs transitions agroécologiques ;
- Contribuer à la mise en œuvre, au suivi ou à l’évaluation d’actions publiques incitant auxchangements de pratiques agricoles sur des territoires ou au sein de filières.
